El RINCÓN DE MIGUEL: Retos

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lunes, 4 de mayo de 2015

Día 4 de Mayo. Imágenes por el centro

En la clase de hoy la profesora nos ha comentado una actividad en la cuál había que recorrer el centro captando imágenes cotidianas acerca de la Educación Social y el resultado fue este.

En la primera imagen podemos observar como un alumno se informa de las diferentes propuestas que la universidad ofrece a través de folletos y carteles que se encuentran en la entrada al centro, para formación e integración de los alumnos.

En esta foto vemos como un alumno pide ayuda e información en la secretaría para temas académicos, matriculación, becas, etc.

Este departamento ofrece ayuda a todo alumno, profesor o interesado que se acerca informarse acerca de detalles relacionados con la educación y formación de éstos (el centro).

Por último, en esta foto se puede ver como tres alumnos comparan y seleccionan informaciones para la puesta en escena en la clase y su posterior desarrollo en detalle y proyecto común de presentación.

martes, 28 de abril de 2015

Juego de Clase

¡Hola! En la clase del lunes la profesora nos comentó que en la página www.gamesforchange.org hay unos juegos interactivos para jugar.

Son emocionantes y entretenidos a la vez ya que tratan de muchos temas, como deportes, disparos, etc.

En mi caso he escogido un juego que se llama ''El Superviviente Fred'', que se basa en un personaje que huye de una manada de lobos hambrientos. Me gusta este juego para los niños ya que es interactivo y creativo ya que debes ayudar al personaje para que intente huir de los lobos.
Los niños pueden aprender ciertas partes del cuerpo de manera que cuando vayan jugando van aprendiendo.
El juego transcurre de noche en el desierto a Fred le persiguen lobos, éste para escapar necesita el 100% de la funcionalidad de su cuerpo ya que los lobos corren demasiado.

Es entretenido ya que debes administrarle la dosis de oxígeno en sangre para que llegue a los músculos y así que corra más o darle hemoglobina, etc.

Mi propuesta es con un grupo de niños de 10 a 12 años es ver como juegan a este juego y cómo se ven ellos en la situación del personaje virtual que tiene que escapar sí o sí. Me interesaría saber qué hacen los niños para sacar a Fred de esa situación tan penosa.

Dejo aquí en enlace del juego por si queréis echar un vistazo.

http://www.gamesforchange.org/play/code-fred-survival-mode/

Simuladores Actividad de Clase

¡Hola! En la clase del pasado lunes día 27 de abril la profesora nos comentó acerca de los simuladores, algo que explico más abajo.

El Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), está desarrollando recursos educativos digitales interactivos y multimedia, publicados en su portal educativo en Internet, que se adaptan distintas áreas y materias de Educación Infantil, Primaria, E.S.O, Bachillerato, FP...

La Subdirección General de Orientación y Formación Profesional, se han desarrollado una serie de Simuladores para diferentes Familias de FP, unos producidos con la ayuda del Fondo Social Europeo, mediante convenios con las Patronales y Fundaciones de los distintos Sectores y otros dentro del Programa Internet en el Aula en el que han participado, junto al Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas. En ellos se desarrollan, mediante simulaciones interactivas, contenidos incluidos en los currículos oficiales, planteando casos reales que podrán suceder al alumnado en su futura vida laboral.

Éstos son los distintos simuladores...

lunes, 27 de abril de 2015

Mapa Conceptual Tema 3

Mapa Conceptual Tema 2

lunes, 13 de abril de 2015

Actividad en Clase 13 de abril

Hoy en clase hemos hecho una actividad sobre el Software Libre y Privado, dividiendo la clase a la mitad y luego por grupos de 7-8-10 personas. La finalidad era debatir cual de los dos Software es el mejor y dar razones de por qué uno y no el otro.

El Software Libre se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen ilimitadas las posibilidades de usarlo o redistribuirlo.

Gracias al Software Privado a surgido el software libre.
- Control de calidad.
- Recursos a la investigación.
- Personal altamente capacitado.
- Uso común por los usuarios.
- Software para aplicaciones muy específicas.
- Amplio campo de expansión en uso de actividades.
- Difusión de publicaciones acerca del uso y aplicación del software.

Mientras que podemos encontrar bastante desventajas en cuanto del software libre:
- La curva de aprendizaje es mayor.
- No tiene garantía proveniente del autor.
- Los contratos de software no se hacen responsables por daños económicos y de otros tipos por el uso de subprogramas.
- No existen compañías únicas que respalden toda la tecnología.
- El usuario debe tener nociones de programación.

martes, 7 de abril de 2015

Mapa Conceptual Tema 1

lunes, 16 de marzo de 2015

Actividad de Clase

La clase del día de este lunes 16 de marzo me ha valido para comprender por ejemplo que, en cierto modo, los medios de comunicación muestran cierto micro machismo ya que se nota en ciertos programas de Telecinco o de Cuatro. Pero no solo es eso sino que familias enteras ven esos programas y niños de cortas edades se pegan al televisor y ya se sabe que los niños son esponjas, entonces aprenden malas conductas.

En cuanto a la clase ha estado orientada al tema 1, en el que se ha dado un paso cualitativo. Nuestra profesora ha ido eligiendo al azar o pidiendo voluntarios que mostrasen algo identificativo con su persona, como una foto o una pulsera. El resto de alumnos, iba participando a través de adjetivos u otras palabras que dieran significado al objeto.

La segunda actividad se realizó a través de dos compañeras que por medio de la comunicación verbal y con la ayuda de un proyector nos iban contando la figura que iban haciendo.